رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه در سال تحصیلی 94-93 بود. براي اين منظور 200 نفر از دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه ناحیه 2 شهر کرمانشاه به شيوهي خوشه اي چند مرحله اي تصادفي انتخاب و به وسيله ي پرسشنامه ي هوش هیجانی برادبری- گریوز، سبك هويتي برزونسکی ، انگيزه ي پيشرفت هرمنس مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده های خام پس از استخراج به کمک نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت داده ها با روش رگرسیون چندگانه و به مدل همزمان مورد تحلیل قرار گرفت. نتايج، نشان داد كه بالاترين ميانگين در سبك هاي هويتي دانش آموزان مورد مطالعه، به ترتيب مربوط به سبك هنجاري و سپس سبك اطلاعاتي بود. تحليل يافته ها نيز حاكي از آن بود كه بین متغیرهای سبک های هویت و هوش هیجانی، بین متغیرهای سبک های هویت و انگیزه پیشرفت و بین متغیرهای هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت همبستگی وجود دارد. همچنین بین هوش هیجانی و سبک های هویت با انگیزه پیشرفت رابطه معنا داری وجود دارد.
کلید واژه ها: هوش هیجانی، سبکهای هویت، انگیزه پیشرفت